\nSeg\u00fan los informes PISA (Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de los Alumnos) de 2014 y 2016, el n\u00famero de fracasos escolares en Espa\u00f1a supera la media europea. El retraso o fracaso escolar es el resultado de la incapacidad de los ni\u00f1os de conseguir el rendimiento escolar establecido por los centros educacionales autorizados y, en un porcentaje alto por encima del 30 por ciento, este problema no est\u00e1 relacionado con las capacidades o inteligencia de los alumnos, sino con anomal\u00edas visuales de \u00edndole refractivas. Seg\u00fan Juan Carlos Mart\u00ednez Moral, presidente del Consejo General de Colegios de \u00d3pticos-Optometristas, \u201cen estas fechas en las que los estudiantes regresan a las aulas despu\u00e9s de las vacaciones, resulta esencial que su visi\u00f3n sea perfecta, para lo cual es imprescindible que a todos los ni\u00f1os se les realice un examen visual completo por parte de profesionales \u00f3pticos-optometristas, especialistas sanitarios de atenci\u00f3n primaria de la Salud Visual\u201d.<\/p>\n

El aprendizaje en las aulas se lleva a cabo mediante procesos complejos e interrelacionados, siendo la visi\u00f3n uno de los m\u00e1s importantes, por lo que resulta b\u00e1sico llevar a cabo a estas edades tempranas revisiones visuales peri\u00f3dicas con el objetivo para descartar defectos refractivos como la miop\u00eda, hipermetrop\u00eda, astigmatismos y fundamentalmente la ambliop\u00eda, u ojo vago, uno de los problemas visuales que m\u00e1s influyen en el retraso escolar. \u201cUn problema de aprendizaje relacionado con la visi\u00f3n puede deberse a cualquier disfunci\u00f3n visual que repercuta en la lectura. Hay que tener en cuenta que la ambliop\u00eda incapacita al estudiante para fusionar las im\u00e1genes del ojo derecho e izquierdo y obtener una imagen \u00fanica y tridimensional, por lo que esta disfunci\u00f3n da lugar a fatiga visual, malestar y afecta considerablemente a la eficacia de la lectura y el aprendizaje\u201d, explic\u00f3 el presidente del Consejo General.
El ojo vago o ambliope, que afecta sobre todo a ni\u00f1os menores de 7 a\u00f1os, presenta una agudeza visual inferior a menos de la mitad de lo considerado normal y esta baja visi\u00f3n mejora muy poco con el uso de lentes, por lo que urge un tratamiento espec\u00edfico llevado a cabo y controlado por \u00f3pticos-optometristas. Estos tratamientos resultan m\u00e1s eficaces cuanto m\u00e1s joven es la persona. Tiene una fase cr\u00edtica tras la cual la recuperaci\u00f3n no es posible, de ah\u00ed la importancia de su detecci\u00f3n a tiempo.
Las familias, adem\u00e1s de los profesores, tienen un rol fundamental para detectar estos problemas visuales mediante una serie de recomendaciones sencillas:
\u2022\tPrestar atenci\u00f3n a si el ni\u00f1o se acerca mucho a los libros o a la televisi\u00f3n.
\u2022\tDistracci\u00f3n continuada al leer y baja comprensi\u00f3n de lo le\u00eddo.
\u2022\tValorar si el ni\u00f1o se fatiga cuando est\u00e1 sometido a est\u00edmulos visuales.
\u2022\tMala escritura a mano.
\u2022\tSi el ni\u00f1o acusa de tener la visi\u00f3n borrosa, tanto de lejos como de cerda.
\u2022\tFijarse en si entorna los ojos para mirar o fijarse en detalles lejanos.
\u2022\tObservar si adopta posiciones de tort\u00edcolis (cuello torcido) cuando lee o hace los deberes, que a la larga pueden manifestarse como dolores de cuello o espalda.
\u2022\tAstenop\u00eda (visi\u00f3n borrosa, fatiga visual y dolor de cabeza) con frecuencia.
\u2022\tHiperactividad durante la clase.
\u2022\tInversi\u00f3n de letras.
\u2022\tBajo rendimiento escolar<\/p>\n

En definitiva, muchos de los s\u00edntomas de deficiencias visuales pueden confundirse con s\u00edntomas que tambi\u00e9n aparecen en algunos trastornos del aprendizaje. \u201cY algunos trastornos del aprendizaje llevan asociados problemas de visi\u00f3n, por lo que, siempre que un ni\u00f1o tenga dificultades con sus tareas escolares la primera estrategia es buscar las causas que las producen a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de maestros, psic\u00f3logos y \u00f3pticos-optometristas\u201d, concluye Juan Carlos Mart\u00ednez Moral.
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